გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის   მთავარი თემა	იაკობ გოგებაშვილის “უსუნო ყვავილი”
სწავლების საფეხური	დაწყებითი საფეხური, I კლასი
საგანი,მასწავლებლის სახელი და გვარი	საგანი	საგნის მასწავლებელი
ქართული	ქართული	ნინო ძაბახიძე
მოსწავლეთა პროფილი	24 მოსწავლე  განსაკუთრებული მიდგომების საჭიროების მქონე მოსწავლეები (შეზღუდული შესაძლებლობის, სასწავლო პროგრამაში ჩამორჩენილი ბავშვები, რომლებისთვისაც სწავლების ჩვეულებრივი ტემპი მიუღებელია) კლასში არ არის
გაკვეთილის  მნიშვნელობა/ აქტუალობა	გაკვეთილის თემა აქტუალურია, რადგან სწავლების დაწყებითი საფეხურიდანვე უნდა ისწავლონ მეგობრობის მნიშვნელობა. პატარა ბიჭის ამბის საშუალებით გაეცნობიან, რომ შეიძლება შეიცვალო კარგ ადამიანებთან ურთიერთობით. მოსწავლეები პარალელს გაავლებენ შესწავლილ მოთხრობასთან („მეზობლები“).
გაკვეთილის  მიზნები და  შედეგები	ქართ.I.4. მოსწავლეს შეუძლია მოისმინოს და გაიგოს ნაცნობ თემატიკაზე შექმნილი მცირე ზომის ტექსტები და გამოხატოს თავისი დამოკიდებულება. ქართ.I.13. მოსწავლეს შეუძლია მარტივი წინადადებების შედგენა ნაცნობ თემაზე.   გაკვეთილის გავლის შემდეგ მოსწავლე შეძლებს: ·         მოსწავლეები შეძლებენ ლექსიკური მარაგის გამდიდრებას; ·          გაბმულ თხრობას; ·         საკუთარი აზრის ჩამოყალიბებას და დასაბუთებას; ·         სწორი კითხვისა და წერის ჩვევების დაუფლებას.
წინასწარი (წინასწარი) ცოდნა	მოსწავლეებმა იციან კონკრეტული სიტყვების გამოყენებით პატარა მოთხრობის შედგენა, შეუძლიათ წყვილში და ინდივიდუალურად მუშაობა, კითხვების საშუალებით აანალიზებენ ტექსტს.
შეფასების საგანი და პროცედურები	მოსწავლეები შეფასდებიან წინასწარ შემუშავებული რუბრიკის საშუალებით. რუბრიკის კომპონენტებია: ·         კითხვა, ·         მსჯელობა, ·         გაბმული მეტყველება.
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები	პირველი კლასის სახელმძღვანელო „დედაენა“, დაფა, პროექტორი, ფლიბჩარტი, მარკერი,  24 ბუქი.
გაკვეთილის  მსვლელობა /საგაკვეთილო მენეჯმენტი	საორგანიზაციო საკითხები - 2 წუთი    A ფაზა ( გამოწვევა)  -  წუთი 1 აქტივობა. სიტყვების: „მინდორი“, „უსუნო“, „სურნელოვანი“, „თაიგული“- ამბის შედგენა.  https://drive.google.com/open?id=0B4Tdfl1UH_ECaGVmd2c2UFhnX2s  აღნიშნული სიტყვების გამოყენებით გავაკეთებ პრეზენტაციას.  მოსწავლეები ზეპირად მოიფიქრებენ მოთხრობას, მასწავლებელი დაწერს. მთელ კლასთან     B ფაზა ( შინაარსის რეალიზება) – 10 წუთი 2 აქტივობა. მასწავლებელი კითხულობს ტექსტს, მოსწავლეები ინიშნავენ ახალ სიტყვებს და კითხვის დასრულების შემდეგ მასწავლებელი ხსნის. (5 წუთი) 3 აქტივობა.  წყვილში კითხვა.     C ფაზა (რეფლექსია) – 10 წუთი 4 აქტივობა. ბუქში გაგზავნილი კითხვების მიხედვით ტექსტის გაანალიზება და მსჯელობა. პარალელის გავლება ნასწავლ მოთხრობასთან. ინდივიდუალურად და მთელ კლასთან. 5 აქტივობა. ანდაზის წაკითხვა და ტექსტთან დაკავშირება. ინდივიდუალურად (5წუთი) გაკვეთილი II   A ფაზა (გამოწვევა)  -  5 წუთი 6 აქტივობა. ასოციაციოგრამის გამოყენებით ყვავილის დახასიათება. მთელი კლასი (5 წუთი)   B  ფაზა (შინაარსის რეალიზება) – 13 წუთი 7 აქტივობა. მოთხრობის გაგრძელება. მოსწავლეები შეიმუშავებენ წყვილში მოთხრობის შესაძლო გაგრძელება და აკეთებენ პრეზენტაციას. წყვილში მუშაობა  C  ფაზა (რეფლექსია) – 12 წუთი 8 აქტივობა. ჩვენი ენა ქართული , მოსწავლეები წერილობით ასრულებენ აღნიშნული მოთხრობის შესახებ ტესტს მასწავლებლის დახმარებით. აქტივობა. დავალება: სახელმძღვანელოდან დასაწერად - გამოტოვებული სიტყვების ჩაწერა წინადადებებში.